Przykładowa opinia rady pedagogicznej o pracy dyrektora przedszkola

Jak wygląda procedura ustalenia opinii rady pedagogicznej o pracy dyrektora przedszkola?

Opinię o pracy dyrektora przedszkola rada pedagogiczna wydaje podczas zgromadzenia, które może zwołać sam dyrektor. Opinię ustala się na podstawie głosowania, przy którym obowiązuje:

• quorum ½ członków rady,
• zasada podejmowania decyzji zwykłą większością głosów,
• tajność głosowania, ale nie jego wyników.

Co ciekawe, w głosowaniu bierze udział także sam dyrektor. Opinia jest wydawana w formie uchwały. Powinna przyjmować formę pisemną. Termin opracowania opinii rady pedagogicznej o pracy dyrektora wynosi 14 dni, licząc od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie.

Opinia jest przekazywana kuratorowi oświaty, ponieważ oceny pracy dyrektora dokonuje organ nadzoru pedagogicznego we współpracy z organem prowadzącym szkołę.

Jak uzasadnia się opinię rady pedagogicznej o pracy dyrektora przedszkola?

Opinia ma formę pisemną i charakter opisowy. Przygotowując opinię o pracy dyrektora przedszkola, rada pedagogiczna może sięgnąć do rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 25 sierpnia 2022 r. w sprawie oceny pracy nauczycieli i kryteriów oceny pracy dyrektora.

Jeśli kierujący placówką prowadzi także zajęcia z dziećmi, do oceny jego pracy stosowane będą również kryteria oceny pracy nauczyciela – podstawowe i dodatkowe. Podstawowymi kryteriami oceny pracy dyrektora są natomiast między innymi:

• organizowanie pracy szkoły zgodnie z przepisami,
• planowanie i organizowanie pracy rady pedagogicznej,
• realizowanie zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej i rady szkoły,
• współdziałanie z innymi organami szkoły,
• prawidłowość prowadzenia i przechowywania dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej,
• tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
• zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,
• sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
• organizowanie dla uczniów pomocy psychologiczno-pedagogicznej.