Czy nauczyciel zawsze musi uzasadnić ocenę celującą?
Zgodnie z przepisami prawa oświatowego, nauczyciel musi uzasadnić ocenę w taki sposób, w jaki określa to statut szkoły. Dokument może więc nie nakładać na pedagoga takiego obowiązku, ale może też przewidywać ustne lub pisemne uzasadnienie oceny.
Ani rodzice ucznia, ani dyrektor szkoły nie mają prawa żądać od nauczyciela innego niż określone w statucie uzasadnienia oceny przyznanej uczniowi za jego pracę na lekcji.
Jak uzasadnić ocenę celującą z języka polskiego?
Zasadniczo, uzasadnieniem oceny celującej z języka polskiego jest fakt, że uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie wyróżnia się na tle innych dzieci swoją aktywnością i zaangażowaniem, np. wykonuje prace dodatkowe, odnosi sukcesy w konkursach.
Przyznanie dziecku oceny celującej z języka polskiego można uzasadnić: opanowaniem podstawowych wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej na poziomie bardzo dobrym/celującym, wykazywanie się inwencją twórczą, branie udziału w konkursach, apelach, olimpiadach, reprezentowanie szkoły w konkursach pozaszkolnych, wykazywanie się aktywnością na lekcjach, doskonałe przygotowanie do zajęć, oddawanie wszelkich prac w terminie, uzyskanie maksymalnej liczby punktów ze sprawdzianów/testów.
Ocenę celującą otrzymuje zazwyczaj ten uczeń, który nie tylko doskonale spełnia wszystkie wymagania podstawowe, ale również odznacza się na tle innych bardzo dobrych uczniów swoją aktywnością, kreatywnością i inwencją twórczą.
To właśnie za wyróżniającą się postawę dziecko może otrzymać ocenę celującą z języka polskiego. Często taką nagrodę uzyskuje uczeń, który reprezentował swoją szkołę w konkursie lub olimpiadzie ogólnopolskiej i zdobył miejsce na podium.
Podobne wzory pism:
- Opinia o dziecku trzyletnim – wzór
- Przykładowa opinia dla dziecka z problemami mowy
- Uzasadnienie oceny dopuszczającej z języka polskiego
- Opinia pedagoga szkolnego o funkcjonowaniu ucznia w szkole oraz przejawianych trudnościach w nauce
- Opinia wychowawcy o dziecku uczęszczającym do oddziału przedszkolnego 3-4-latków
- Integracja sensoryczna – ocena funkcjonowania ucznia klasy II
- Przykładowa opinia wychowawcy klasy o dziecku przedszkolnym
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.